Si vous pensez que face-à-face est le meilleur moyen de faire de la formation, think again. De nouvelles recherches montrent qu'une approche hybride produit des résultats 35-69 pour cent de mieux que de faire face-à-face seul.

Qu'est-ce qu'une approche mixte? C'est un mélange de modes de diffusion, mis ensemble dans un modèle pour créer le meilleur résultat. Par exemple, un cours mixte pourrait impliquer une face toute la journée-à-tête, suivi de plusieurs one-webinaires heures, présenté de manière séquentielle dans un certain nombre de semaines. Un autre exemple pourrait inclure un rythme libre, DVD programme, suivi par trois en deux webinaires heure, suivi d'un live one-to-one session d'encadrement.

L'approche mixte offre une valeur encore plus élevée que son impact sur les résultats dans le lieu de travail. C'est aussi un élément important de réduire la nécessité de Voyage pour la formation. Temps à des séances de formation est du temps loin du travail, donc de nombreux employeurs sont plus heureux avec la formation au bureau qui ne dure qu'une heure ou deux. En outre, les entreprises du monde entier sont désireux d'éliminer Voyage, la météo en ville ou à l'autre bout du monde. Donc, si votre entreprise offre une partie ou l'ensemble des formations online, vous avez un avantage concurrentiel que les entreprises qui vous embauchez saurez apprécier.

Donc, si votre entreprise offre des services de formation, il est important de prendre un nouveau regard sur la façon de restructurer vos offres de formation afin de fournir une incidence nettement plus élevé. Si vous projetez de faire une formation en direct par le web conférence sur la technologie, voici quelques facteurs de réussite pour vous aider.

• Gardez votre courte session d'apprentissage en ligne. Pour des webinaires de formation, la limite de chaque session pour une à deux heures. Une heure est la meilleure, mais deux heures fonctionne bien lorsque la formation est interactive assez.

• Dites aux élèves de ne pas prendre des notes, mais au lieu de profiter de l'expérience d'apprendre ensemble. Promise vos étudiants participants un document à distribuer à la fin de la session qui capture toutes les notes sur les diapositives. Si vos diapositives sont propriétaires, vous n'avez pas de leur donner une copie. Au lieu de cela, leur donner une aumône à haute valeur ajoutée, qui détaille les points critiques, des listes, et les actions qui sont nécessaires pour vos participants pour réussir. Dans un environnement d'apprentissage en ligne, une courte et ciblée Document PDF est mieux que de long et exhaustif livre.

• Concevez votre webinaire de formation pour l'interaction forte, pertinente et continue. Le plus difficile l'auditoire dans le monde est celle qui relie depuis le bureau. À tout moment dans le temps, les gens sont secondes, un chemin de multitâche. La seule façon d'empêcher les gens de multitâche consiste à créer (1) le contenu très haute valeur, (2) livrés à un rythme soutenu, (3) entremêlée avec une interaction constante qui ajoute de la valeur à l'expérience de l'apprentissage à ce moment. Lorsque les formateurs en ligne ne peuvent pas voir les indices non verbaux de l'élève, il / elle doit être encore plus délibérée dans la construction d'interactions de haute qualité tout au long de la session.

• Demandez aux élèves de se réunir de postes de travail individuels, et non une salle de conférence. Pour obtenir le plus haut niveau d'interaction, il est préférable si chaque élève liens séparément à la conférence en ligne Web séance d'apprentissage. Qui permet à chaque élève la possibilité de participer facilement et rapidement dans les sondages, chat de discussions, la rétroaction imitation, et l'interaction vocale. Lorsque les étudiants se retrouvent à partir d'une salle de conférence, le partage d'un ordinateur empêche l'interaction rapide qui est nécessaire pour maintenir tout le monde engagé. Personne ne doit être désavantagé par lieu d'être un participant à part entière et égaux dans l'apprentissage.

• Concevez vos diapositives d'appel cerveau. Vos élèves ne peuvent pas voir votre visage. Mais ils peuvent être très engagé par le diapositives PowerPoint que vous utilisez dans votre webinaire de formation. Évitez les modèles standard de Microsoft PowerPoint. Au lieu de cela, trouver des modèles commerciaux qui expriment mieux le thème de votre formation. Évitez clipart. Au lieu d'art, de l'utilisation disponibles dans le commerce de photos et images photographiques. Eviter la mise en forme standard. Apprenez plutôt habilement la façon de créer et de concevoir les diapositives qui ont retenu l'attention de vos élèves de bureau.

• Enseigner en équipe séances d'apprentissage en ligne quand vous le pouvez. Avec l'expérience et la formation, une seule personne peut gérer tous les aspects d'une séance d'apprentissage en ligne. Mais il est préférable d'enseigner en équipe dans votre webinaires de formation initiale. Par exemple, alors qu'une seule personne pour instruction, les annote d'autres, gère les sondages, met en place dans le chat de discussions, observe la participation des étudiants, et pose des questions pour maintenir l'interaction en cours.

• Finir avec une version en ligne d'une ovation debout. Vous savez que lorsque vous avez livré une excellente session d'apprentissage. Les élèves sont impatients de vous dire combien ils ont apprécié l'expérience de l'apprentissage avec vous. Dans un environnement d'apprentissage, les formateurs d'autres n'obtiennent pas ce feedback. Avant de mettre fin à la séance d'apprentissage en ligne, demandez aux élèves d'utiliser le chat pour vous dire ce qu'ils ont appris qu'ils appliqueront. Encouragez-les faire plusieurs entrées. Puis un moment plus tard, leur demander ce qu'ils ont aimé le plus dans la classe. Ils seront en mesure de partager leurs commentaires avec le groupe ou en privé avec vous, comme vous l'indiquez. Si vous demandez à vos étudiants participants de partager leurs observations au public dans le chat, tout le monde va voir des dizaines de commentaires positifs qui renforcent la valeur élevée de votre contenu ainsi que d'une session interactive très agréables aussi.

• Fin de la séance d'apprentissage en ligne avec une enquête en ligne de trois minutes. La plupart des plates-formes Web de la conférence vous permettra de déposer l'élève à l'arrêt d'un site web où vous pouvez les sondage sur les indicateurs qui montrent la valeur de votre programme d'apprentissage en ligne ou de la session. Si une entreprise vous a recruté (contre les particuliers), résumer les informations du formulaire de rétroaction, et l'envoyer au client. Si les élèves inscrits de façon indépendante, de neutraliser la rétroaction et d'après les données de votre site, ainsi que par des guillemets (bien sûr, avec la permission).