Quelle est la différence entre la formation et les compétences traditionnelles de formation basés? La formation basée sur la compétence et l'approche traditionnelle de la formation diffèrent dans quatre domaines distincts:

1. Ce que le participant apprend

2. Comment les participants apprennent

3. Quand les participants à passer d'une tâche à

4. si oui ou non, les participants apprennent chaque tâche

Peut-être la différence la plus fondamentale, cependant, est que la formation fondée sur les compétences est une approche très systématique de la formation tandis que l'approche plus traditionnelle est pas. Ce que les participants ont besoin de savoir est fondée sur les résultats exactement précisées travail qui ont été vérifiés comme étant essentiel pour l'exécution adéquate de l'emploi pour lequel le participant est en cours de formation.

Le programme est conçu de sorte qu'il offre aux participants de haute qualité, conçus avec soin les participants portaient des activités d'apprentissage qui leur permettront de maîtriser chaque tâche. Le matériel de formation sont conçus pour que chaque participant peut arrêter, ralentir, accélérer, ou d'une instruction répéter au besoin d'apprendre efficacement. Une partie essentielle de ce type d'enseignement est la rétroaction périodique tout au long du processus d'apprentissage grâce aux participants la possibilité de corriger leurs performances sur leur passage.

La formation basée sur la compétence permet à chaque participant un montant raisonnable de temps pour maîtriser parfaitement une tâche avant d'être autorisés ou obligés de passer à la suivante. Ce type de formation exige de chaque participant pour effectuer chaque tâche à un niveau élevé de compétence dans un travail-comme le réglage avant de recevoir crédit pour la réalisation de chaque tâche. Cela est souvent considéré à tort comme juste la dernière mode dans la longue lignée de "Fix-it" des remèdes pour améliorer la performance. Le concept de compétence en formation en fonction n'est pas nouvelle - elle a été autour depuis longtemps. L'approche d'apprentissage antique était basé sur elle.

Des centaines d'années de formation a été effectuée comme suit:

Quand un apprenti forgeron était formé pour effectuer une tâche, on lui a dit exactement ce qu'il va apprendre. Ses paroles étaient probablement quelque chose comme ceci: "Aujourd'hui, je vais vous montrer comment faire un clou." Contrairement à l'approche moderne, l'apprenti n'a pas eu une lecture sur l'histoire des ongles.

Le maître forgeron a montré l'apprenti très lentement et très soigneusement la façon de faire un clou - Comment couper un blanc, la façon de battre le chef dans la forme adéquate, comment façonner le point, et comment la traiter à la chaleur pour une dureté. Ensuite, l'apprenti a été autorisé à tenter sa chance à rendre un clou - sous la supervision directe du maître forgeron. Quand il fait une erreur, il a été arrêté et a contribué à corriger son erreur - dès qu'il a fait cette erreur. Quand il a bien fait, il a été récompensé par un encouragement ou une tape dans le dos. Après une pratique suffisante, l'apprenti a été autorisé à forger clou après clou jusqu'à ce que sa qualité se rapprochait de celle du maître.

C'est alors seulement que le capitaine d'aller à une autre tâche telles que la fabrication de fers, etc Le capitaine n'a jamais allé de l'avant à la tâche suivante jusqu'à ce que celui qui est enseigné est maîtrisé.

Contrairement à ce que que c'est juste une autre saveur nouvelle du mois, il s'agit davantage d'une façon de revenir à une approche plus personnalisée et individuelle à l'enseignement des compétences essentielles à une nouvelle embauche. Si vous voulez améliorer la performance à votre installation, vous devez envisager d'appliquer une approche fondée sur les compétences de formation. Amélioration de la performance vient lorsque les gens effectuent leur travail de façon compétente. Si vous ne définissez pas ce que la compétence est, vous ne saurez jamais si vos gens accomplissent de manière compétente.